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Alors qu’une étude de la DEPP pointe une exposition particulière des enseignants aux risques psycho-sociaux, la sociologue Géraldine Farges* livre son analyse à Fenêtres sur cours. Interview La prise en compte des risques psychosociaux est une donnée relativement nouvelle dans l’éducation nationale. Pourquoi une telle évolution ?
Cette prise en compte récente est à mettre en parallèle d’un intérêt également assez récent pour le travail enseignant comme objet de recherche, c’est-à-dire comme un ensemble de réalisations concrètes, souvent éloignées des demandes institutionnelles. LIRE L’ARTICLE
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